Normativa general

Normas de Convivencia

La finalidad de las normas de convivencia y de la educación para la convivencia es crear un clima en el centro docente y en la
comunidad educativa que, mediante el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, facilite la educación del alumnado en el respeto a los valores de los derechos humanos y del ejercicio de una cultura ciudadana democrática, mediante la práctica y el compromiso de su defensa activa por parte de toda la comunidad educativa.

Por ello padres y profesores hemos de colaborar conjuntamente en las tareas educativas que se desarrollen a lo largo del curso. La educación de los niño/as ha de efectuarse de manera armónica entre el centro y los padres o tutores. Los niño/as han de recibir un único mensaje para poder afirmar su personalidad. De ahí que las normas que aparecen a continuación nos sirvan para poder educar con mayor eficacia y facilidad a nuestros hijos y alumnos.

Las normas de convivencia del centro las adaptará cada tutor con su grupo-clase. Estas normas, están basadas en las que ofrece la LOE y adecuadas a las características del Centro

  • Asistir a clase todos los días.
  • Llegar con puntualidad a clase.
  • Mantener el orden en las entradas y salidas.
  • Exigir para las entradas o salidas del centro escolar durante el horario lectivo un justificante por parte de
    padres o tutores especificando el motivo.
  • Requerir en todas las salidas propuestas por el centro una autorización firmada por los padres o tutores legales del
    alumno.
  • Seguir las orientaciones del profesorado y del personal no docente en el ejercicio de sus funciones, respetando la
    autoridad de los mismos.
  • Mantener una actitud correcta en clase que favorezca el aprendizaje.
  • Realizar cada día las tareas encomendadas para casa.
  • Estudiar con aprovechamiento procurando que los demás lo hagan.
  • Participar en la vida y funcionamiento del centro y respetar todas las actividades que se realicen en el mismo.
  • Tratar con respeto y consideración a todos los miembros de la comunidad educativa, evitando cualquier tipo de violencia física o verbal.
  • Respetar la dignidad, integridad, intimidad, ideas y creencias de todos los miembros de la comunidad educativa, sin discriminar a nadie por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social.
  • Aprender habilidades sociales que permitan la resolución de conflictos de un modo pacífico y no violento.
  • Cuidar y utilizar correctamente los bienes e instalaciones del centro, así como respetar las pertenencias de los demás
    miembros de la comunidad educativa.
  • No se permitirá mostrar o utilizar móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno y/o a sus compañeros. Además, los alumnos no deberán traer objetos de valor, ya que en caso de pérdida el centro no se responsabilizará de los mismos.
  • Ir correctamente vestidos evitando todo lo que no se adecue al uniforme del colegio o al chándal para las clases de educación física.
  • Un alumno enfermo no deberá asistir al centro, por respeto al resto de sus compañeros. En caso de enfermedad o accidente en el centro se avisará a la familia para que fuera recogido/a en la mayor brevedad posible.

EDUCACIÓN INFANTIL

En Educación Infantil es muy importante iniciar a nuestros alumnos en la adquisición y cumplimiento de las normas y
posteriores hábitos de comportamiento. Por este motivo, consideramos imprescindible, la implicación de las familias para el
buen funcionamiento y organización del centro.

Para ello las tutoras de Educación Infantil, pedimos la colaboración de las familias en el cumplimiento de las siguientes
normas de convivencia.

Entradas y salidas de la clase o centro

  • Todos los niños deberán estar en sus filas correspondientes para entrar a clase con puntualidad.
  • Los niños se colocarán en las filas por orden de llegada.
  • Si el niño no está en la fila, pasará el último y sin compañía del adulto.
  • En caso de lluvia o inclemencias del tiempo, los niños pasarán solos y sin paraguas a sus clases.
  • Para un mayor control de nuestros alumnos, la puerta del edificio se cerrará 15 minutos después de la hora de entrada.

Aulas y espacios comunes

  • Respetar las normas de aula establecidas por los alumnos y tutoras a principio de curso.
  • Si existe una conducta contraria a la convivencia, las tutoras invitan al alumno a salir del ambiente que ha creado la situación de conflicto para tranquilizarle y hacerle reflexionar en un espacio diferente (espejo, alfombra, zona de descanso…)
  • Respetar el horario escolar sin interrumpir las actividades desarrolladas en los diferentes espacios (sala de psicomotricidad, aula, patio, capilla…)
  • Es obligatorio comunicar, de forma verbal o escrita a la tutora, si el niño tiene que salir del Centro antes de la hora
    prevista.
  • La justificación de que en ocasiones, las prendas de vestir estén un poco manchadas después de una jornada escolar, es porque los alumnos experimentan con los diferentes materiales (témperas, arena, pegamento…) que les ponemos a su alcance. La manipulación de éstos, favorecen en la mayoría de los casos, las experiencias de aprendizaje. De ahí que sea necesario evitar recriminar al niño por haberse manchado.
  • Todas las prendas que puedan quitarse (abrigos, jerséys, babis, gorro, guantes…) llevarán una cinta con el nombre puesto.
  • En caso de deterioro de material el niño reflexionará, se avisará a la familia y se repararán o repondrán los desperfectos ocasionados.
  • Los niños no deben traer objetos de valor ni cualquier otro objeto que pueda distraer su atención (relojes, pulseras, cadenas…) o atentar contra su salud o la de los demás (bolitas, gomas…)

Aspectos académicos

  • Es obligatorio venir vestido con el uniforme o el chándal en los días indicados por las tutoras para poder realizar las
    actividades previstas.
  • El modelo de evaluación está establecido por el equipo de Educación Infantil mediante un registro de caritas contentas y tristes en cada una de las tareas realizadas.
  • Para cualquier consulta relacionada con la evolución del niño se hará uso de las tutorías individualizadas previa cita. Si se hiciese en entradas, salidas o fuera del contexto escolar se podrá omitir la respuesta.

Higiene y salud

  • Por respeto al resto de compañeros, los niños que estén enfermos no deberán asistir al centro para evitar posibles
    contagios.
  • En caso de enfermedad o accidente en el centro, se avisará a las familias para que el niño sea recogido en la mayor brevedad posible.
  • Las tutoras no podrán suministrar medicamentos a los alumnos.
  • Los niños deben venir desayunados de casa.
  • Es conveniente el aseo e higiene diario.
  • Se aconseja la revisión periódica de cabeza para detectar y prevenir la aparición de parásitos.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Para prevenir el incumplimiento de las normas de convivencia, es necesario que toda la Comunidad Educativa conozca las conductas contrarias a la convivencia y las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia. Para ello junto a las conductas inapropiadas se han creado unas medidas educativas con el fin de crear un ambiente favorable a la convivencia.

También es conveniente tener en cuenta los siguientes aspectos para el buen funcionamiento del Centro:

  • Cualquier tipo de entrada o salida del centro escolar durante las horas de horario lectivo se exige justificante firmado por
    los padres o tutores legales a través de la agenda del alumno especificando la causa, enfermedad, visita médica, causas
    familiares etc.
  • El alumno que por cualquier motivo tenga que salir en horario lectivo, deberá ser recogido única y exclusivamente en secretaría y no en clase.
  • Un niño/a enfermo no deberá asistir al centro, por respeto al resto de sus compañeros. En caso de enfermedad o accidente en el centro se avisará para que fuera recogido/a en la mayor brevedad posible.
  • Ni el Centro ni el profesorado está capacitado para dar medicamentos a ningún alumno.
  • Todas las prendas que se puedan quitar (jersey, baby, abrigo, gorro, bufanda, guantes,…) llevarán una cinta con el nombre
    del niño/a. No nos haremos responsables de prendas no marcadas.
  • Los niños/as no deberán traer objetos de valor como pulseras, medallas, cadenas… En caso de pérdida no nos haremos responsables.

Las conductas contrarias a la convivencia o gravemente prejudiciales a la misma que ocurran en el aula, se tendrán en cuenta
a la hora de evaluar la actitud del alumno/a en las diferentes áreas, quedando especificado en los criterios de evaluación de la asignatura.

A efectos de la graduación de las correcciones, se estudiará cada caso de forma individual, pudiéndose atenuar la medida
correctora. A tal efecto se considerarán circunstancias que atenúan la gravedad:

  • El reconocimiento espontáneo de su conducta incorrecta.
  • La ausencia de medidas correctoras previas.
  • La petición de excusas en los casos de injurias, ofensas y alteración del desarrollo de las actividades del centro. (Viene en el decreto.)
  • El ofrecimiento de actuaciones compensadoras por el daño causado.
  • La falta de intencionalidad.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

  • Asistir a clase todos los días. Los padres, mediante la agenda, justifican las faltas de asistencia con anterioridad y, a ser posible, comunican por teléfono, al principio de la jornada escolar, las faltas
    por enfermedad.
  • Llegar con puntualidad a clase, también en los cambios de hora y en la subida de los recreos.
  • Mantener el orden en las entradas y salidas.
  • Exigir para las entradas o salidas del centro escolar durante el horario lectivo un justificante por parte de padres o tutores especificando el motivo.
  • Requerir en todas las salidas propuestas por el centro una autorización firmada por los padres o tutores legales del alumno.
  • Seguir las orientaciones del profesorado y del personal no docente en el ejercicio de sus funciones, respetando la autoridad de los mismos.
  • Mantener una actitud correcta en clase que favorezca el aprendizaje.
  • Realizar cada día las tareas encomendadas para casa.
  • Estudiar con aprovechamiento procurando que los demás lo hagan.
  • Participar en la vida y funcionamiento del centro y respetar todas las actividades que se realicen en el mismo.
  • Tratar con respeto y consideración a todos los miembros de la comunidad educativa, evitando cualquier tipo de violencia física o verbal.
  • Respetar la dignidad, integridad, intimidad, ideas y creencias de todos los miembros de la comunidad educativa, sin discriminar a nadie por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social.
  • Aprender habilidades sociales que permitan la resolución de conflictos de un modo pacífico y no violento.
  • Cuidar y utilizar correctamente los bienes e instalaciones del centro, así como respetar las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.
  • No se permitirá mostrar o utilizar móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno y/o a sus compañeros. Además, los alumnos no deberán traer objetos de valor, ya que en caso de pérdida el centro no se responsabilizará de los mismos.
  • Ir correctamente vestidos evitando todo lo que no se adecue al uniforme del colegio o al chándal para las clases de educación física.
  • Un alumno enfermo no deberá asistir al centro por respeto al resto de la subida de los recreos. sus compañeros. En caso de enfermedad o accidente en el centro se avisará a la familia para que el alumno sea recogido con la mayor brevedad posible.
CONDUCTAS
CONTRARIAS A LAS
NORMAS DE
CONVIVENCIA (CCNC)
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANTE LAS CCNC
1. Faltas injustificadas de
asistencia a clase o de puntualidad
Quedará reflejado en el parte de clase. 3 retrasos
injustificados, serán notificados a las familias. 3
faltas injustificadas o 6 retrasos injustificados,
supondrán una comunicación escrita a los padres.
– Nota: Un retraso de 15 minutos o más será
considerado como falta de asistencia y se
considerará falta no justificada aquellas ausencias
no justificadas documentalmente o que siendo
justificadas por la familia, sean repetitivas,
coincidentes en horas o susceptibles de dudas.
2. La desconsideración
con los otros miembros de
la comunidad escolar.
– Notificación escrita en la agenda del alumno y en
el parte de clase
. La interrupción del
normal desarrollo de la
clase.
3.1.- Por levantarse sin
permiso, no respetar el
turno de palabra, tirar
objetos a la papelera o a
un compañero, hablar
fuerte
o
durante
la
explicación del profesor,
apatía o pasividad)
3.2. Por la falta del
material necesario para
trabajar en clase, (la
agenda
se
considera
material escolar)
3.3. Por falta del uniforme
del colegio o de la
equipación necesaria para
la clase de E. Física.
– Notificación escrita en la agenda del alumno y en
el parte de clase
3.4. Por permanecer en el
pasillo durante los cambios
de clase o salir de clase sin
el permiso del profesor
3.5. Por asomarse a las ventanas
– Se reflejará en el parte de clase.
.6. Por mostrar o utilizar
objetos
que
pueden
distraer
al
alumnado
(móvil, MP3, revistas, etc.)
– Se deposita voluntariamente el objeto en el
colegio, a la espera de que la familia venga a
recogerlo, además de notificarlo en la agenda del
alumno y en el parte de clase.
– En el caso de que el alumno no deposite el
objeto recibirá una comunicación escrita.
4. La alteración del
desarrollo normal de las
actividades del centro
-Se reflejará en el parte de clase y recibirá una
comunicación escrita.
ciplina
contra
miembros
de
la
comunidad
escolar
(acosos, ofensas graves y
violencia
contra
otras
personas)
-Se reflejará en el parte de clase y recibirá una
comunicación escrita.
6. El deterioro, causado
intencionadamente, de las
dependencias del centro
o de su material, o del
material de cualquier
miembro
de
la
comunidad escolar.
Se reflejará en el parte de clase y recibirá una
comunicación escrita, además de:
– Abonar la reparación del material deteriorado.
– En caso de no identificarse los autores de los
hechos, serán responsables de los mismos, los
alumnos más directamente implicados y
relacionados con el hecho.